Πρόγραμμα μετάβασης στο δημοτικό σχολείο

Περιγραφή δραστηριοτήτων προετοιμασίας για τη συνάντηση:

          Αρχικά υπήρξε μια πρώτη συνάντηση μεταξύ των Νηπιαγωγών και των Δασκάλων, όπου αποφασίστηκε το θέμα το οποίο ήταν «Ο κόσμος του βυθού». Επίσης, συμφωνήσαμε να χωρίσουμε τα παιδιά σε τέσσερις ομάδες. Η πρώτη ομάδα θα έκανε παραγωγή λόγου σχετική με το θέμα, η δεύτερη δραματοποίηση, η τρίτη κάποια εικαστική δημιουργία και η τέταρτη τραγούδι.

          Στο Νηπιαγωγείο

• μιλήσαμε για τα δυο σχολεία,
• κάναμε ιστόγραμμα σχετικά με το τι ξέρουμε και το τι θέλουμε να μάθουμε για το καινούριο σχολείο.
•  Είδαμε φωτογραφίες με διάφορα αντικείμενα και τα χωρίσαμε σε ομάδες (ποια βρίσκουμε μόνο στο Νηπιαγωγείο, ποια μόνο στο Δημοτικό και ποια και στα δυο σχολεία).
• Ζωγραφίσαμε πώς φανταζόμαστε το καινούριο μας σχολείο

  Στη συνέχεια περάσαμε στο θέμα μας που ήταν ο βυθός:

  • Αφού πρώτα είδαμε εποπτικό υλικό σχετικά με τα ζώα του βυθού,
  • Παίξαμε με τις εικόνες μέμορι
  • Κατασκευάσαμε τον βυθό με χαρτόκουτα και ζωγραφισμένα ψαράκια από τα παιδιά (όλα τα παιδιά μαζί)
  • Δημιουργήσαμε το βιβλίο της Αλφαβήτας του βυθού.
  • Φτιάξαμε τον βυθό των αποριών ( με τις παλάμες μας και δακτυλομπογιά φτιάξαμε ψαράκια και κάθε ψαράκι έλεγε μια απορία που είχαμε για το δημοτικό)
  • 
  • Μάθαμε το τραγούδι 10 Καβουράκια και μια ομάδα παιδιών το δραματοποιούσε.
  • Τέλος ετοιμάσαμε ένα τρενάκι, στο οποίο ήταν επιβάτες τα παιδιά που θα πάνε την επόμενη χρονιά στο δημοτικό (ζωγραφιά με τον εαυτό τους  ,το οποίο θα δίναμε σαν δώρο στο διευθυντή του δημοτικού.)
  • 
  • Περιγραφή δράσεων κατά τη συνάντηση:
  • Όταν ξεκινήσαμε από το Νηπιαγωγείο, ήρθαν και μας συνόδεψαν στο Δημοτικό οι υποψήφιοι δάσκαλοι που προτίθενται να αναλάβουν την επόμενη χρονιά την πρώτη δημοτικού
  • 
  • Φτάνοντας στο 17^ο δημοτικό, μας υποδέχτηκε ο διευθυντής του σχολείου και οι δασκάλες της Ά Δημοτικού.
  • 
  • Μπήκαμε πρώτα στο ένα τμήμα που είχε αναλάβει να μας παρουσιάσει τα δυο θέματα και έπειτα στο δεύτερο για να μας παρουσιάσει τα άλλα δυο.

    Στο πρώτο τμήμα, μας διάβασαν τον Τριγωνοψαρούλη και συγχρόνως κάποια παιδιά το δραματοποιούσαν και η ομάδα του Νηπιαγωγείου παρουσίασε το βιβλίο της Αλφαβήτας του βυθού (ομάδα παραγωγής λόγου).

Στη συνέχεια ζωγράφισαν όλα τα παιδιά, νηπια και Ά δημοτικού ότι τους άρεσε από το παραμύθι και κολλήσαμε τις ζωγραφιές σε μια γιγάντια γραβάτα που είχε ετοιμάσει η δασκάλα( η ομάδική αυτή θα διακοσμεί τους τοίχους του Δημοτικού). Στη συνέχεια κάθε τάξη είπε στην άλλη το τραγούδι που είχε ετοιμάσει.

Στο δεύτερο τμήμα μας δραματοποίησαν τον μύθο της γοργόνας, της αδερφής του Μέγα Αλέξανδρου και το νηπιαγωγείο δραματοποίησε το τραγούδι «10 Καβουράκια». Τέλος, η ‘Α δημοτικού μας παρουσίασε την εικαστική τους δημιουργία που ήταν η γοργόνα (ομαδική εργασία)

ενώ το Νηπιαγωγείο παρουσίασε την εικαστική του δημιουργία «ο Βυθός με της απορίες» και τα παιδιά της Ά δημοτικού απάντησαν σε όλα.

Δεχτήκαμε δώρα κι από τις δυο τάξεις-κατασκευές ψαράκια , αλλά και από τον διευθυντή του σχολείου που μας κέρασε σοκολατάκια και χυμούς!!!!

Αντίστοιχα κι εμείς με τη σειρά μας, δωρίσαμε στην μια τάξη το βιβλίο της Αλφαβήτας του βυθού και στην άλλη «τον βυθό με τις απορίες»…… Στον διευθυντή χαρίσαμε το τρενάκι με τους επιβάτες που ξεκίνησαν το ταξίδι από το Νηπιαγωγείο μας με προορισμό το Δημοτικό!!!

Το διάλειμμα έγινε στην αυλή του Δημοτικού, όπου φάγαμε όλοι μαζι.

Για το τέλος, οι δυο γυμναστές του σχολείου, ανέλαβαν να παίξουν με όλα τα παιδιά δυο παιχνίδια σχετικά με την θάλασσα, τον καρχαρία που ήταν στη μέση και προσπαθούσε να πιάσει τα ψαράκια που περνούσαν και τον βυθό με τα συναισθήματα.

Εντυπώσεις/διαπιστώσεις από τη συνάντηση:

Οι εντυπώσεις από την συνάντηση των δυο σχολείων ήταν οι καλύτερες. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από πολλά πράγματα, όπως από το ότι κάθησαν στο θρανίο, έφαγαν και έπαιξαν στην αυλή κτλ. Η φιλοξενία ήταν παραπάνω από καλή. Μια διαπίστωση που κάναμε ήταν ότι οι ομάδες δεν ήταν ευδιάκριτες όπως είχαμε πει από την αρχή, γιατί σχεδόν όλα τα παιδιά ήθελαν να τραγουδήσουν, να γράψουν, να ζωγραφίσουν κτλ.